Πέμπτη 30-4-2020


1.Νηπιαγωγός δημιούργησε κουκλοθέατρο με θέμα το κορονοϊό.
https://porto-rafti.gr/%ce%bd%ce%b7%cf%80%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%cf%8c%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b5-%ce%bc%ce%af%ce%b1-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ac%cf%83%cf%84%ce%b1%cf%83/?fbclid=IwAR3r13PNbe2jfn-N0AukISQILdllXorgYNrwYq3gB0UglO3UjULdu4kYI6o




2.Τέλειωσε και αυτός ο μήνας, από αύριο θα καλωσορίσουμε τον Μάιο, το τρίτο παιδί της Άνοιξης
Την Πρώτη του Μάη, γιορτάζουμε δύο πράγματα
1. Γιορτάζουν τα λουλούδια γι΄αυτό φτιάχνουμε στεφάνι και το κρεμάμε στην πόρτα μας
1. Γιορτάζουμε το εργατικό κίνημα που πριν πολλά χρόνια ξεσηκώθηκαν και ζήτησαν οκτώ ώρες εργασίας, και εμείς τους θυμόμαστε και τους ευγνωμονούμε.
Στην πιο κάτω σελίδα θα βρεις πληροφορίες για αυτή τη μέρα
http://www.pathfinder.gr/stories/3612966/ta-hthh-kai-ta-ethima-ths-prwtomagias/





3. Τώρα θα σας δώσω ιδέες να φτιάξετε και εσείς ένα στεφάνι όπως θα φτιάχναμε όλοι μαζί στο σχολείο.
Θα χρησιμοποιήσουμε  τσαλακωμένη εφημερίδα για το στεφάνι, θα το  καλύψουμε με ύφασμα, χαρτοπετσέτα ή κορδέλες ή ότι άλλο έχετε στο σπίτι
Τώρα θα φτιάξουμε τα λουλούδια. 
Σχεδιάζουμε σε χαρτί λουλούδια τα κόβουμε και τα κολλάμε.
Στις φωτογραφίες σας έχω οδηγίες για τουλίπες και γαρύφαλλα
Για τις λεβάντες παίρνουμε διπλές ταινίες χαρτιού και με το ψαλιδάκι κόβουμε λουρίδες χωρίς να φτάσουμε μέχρι το τέλος. Τυλίγουμε  και κολλάμε τη διπλή λουρίδα γύρω από οδοντογλυφίδα.
Περιμένω να δω τα δικά σας. Καλή επιτυχία!!

 

 

Καλό μήνα!! Καλή Πρωτομαγιά να περάσετε τέλεια!!

Τετάρτη 29-4-2020



1.Ένα αγαπημένο θέμα των ζωγράφων που αποτύπωσαν με τα ποιο όμορφα χρώματα στον καμβά, ήταν η οικογένεια. Στο τραπέζι, σε γιορτή, στον κήπο. Στο βίντεο που έχουμε ετοιμάσει θα δεις μερικούς πίνακες. Παρατήρησε τα πρόσωπα, τα ρούχα,τα χρώματα. Που είναι η οικογένεια; Ποια πρόσωπα την αποτελούν; Είναι ίδιες όλες οι οικογένειες;

2.Μπορείς και συ να γίνεις ζωγράφος και να ζωγραφίσεις όποια σου άρεσε, ή τη δική σου




3.Στη φωτογραφία έχω δημιουργήσει ένα δέντρο γενεών. Μπορείς να φτιάξεις το δικό σου, αν θέλεις.
Σε ένα άλλο χαρτί ζωγράφισε τα πρόσωπα με τις κορνίζες. Κόψε τις εικόνες με το ψαλιδάκι και κόλλησε τες πάνω στο δέντρο, όπως είναι και στο δικό μου.

4. Τα ζώα έχουν οικογένεια; Θέλεις να δεις μερικές εικόνες με οικογένειες ζώων;


https://www.dinfo.gr/30-
%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b7%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%86%cf%89%cf%84%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%af%ce%b5%cf%82-%ce%bc%ce%b5-%ce%bf%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%b3%ce%ad/



5.Πως είναι τα ζώα σαν γονείς; Αγαπάνε και φροντίζουν τα μικρά τους όπως οι άνθρωποι; Που μένουν πως τα  φροντίζουν. Ακούνε τα μικρά τους γονείς; Υπάρχουν κανόνες και "τιμωρίες" από τους γονείς; Πονάνε τα ζώα όταν κάποιο μέλος είναι άρρωστο, ή χτυπημένο; Πως μπορούμε να φροντίσουμε το περιβάλλον που ζουν, για να είναι ασφαλή και χαρούμενα;


Και οι κυρίες αγαπάνε τα παιδάκια του νηπιαγωγείου σαν τους γονείς!!! Γιατί και το νηπιαγωγείο είναι μία οικογένεια, μην το ξεχνάτε!!

Τρίτη 28-4-2020

.



1.Ακούμε το παραμυθάκι.  Τι μας άρεσε; Μπορούμε να το πούμε και εμείς με δικά μας λόγια. Θυμόμαστε πως έγιναν τα γεγονότα, με ποια σειρά;Ποια πρόσωπα εμφανίζονται στην ιστορία;




2. Θέλετε να το ζωγραφίσετε σε ένα λευκό χαρτί; 

3. Το γράμμα Γ όπως γοργόνα

Παίζουμε με τις λέξεις;

Ποιες λέξεις ξέρεις από Γ;

Ζώο από Γ (Γάτα)

Πράγμα από Γ (Γαλότσες)

Λουλούδι από Γ (Γαρίφαλο)

Συναίσθημα από Γ (Γελάω)

Πτηνό από Γ (Γαλοπούλα)

4.  Ένα γράμμα μια ιστορία- Ο Γουρλομάτης Γάϊδαρος

https://youtu.jwbe/zWCGnFiuE  Ποιες λέξεις άκουσες στο βίντεο που αρχίζουν από Γ,γ;

5.Τραγούδι: Ήταν ένας γάιδαρος

6.Σε ένα λευκό χαρτί Ζωγράφισε το Γ  

Αν θέλεις προσπάθησε να γράψεις και να ζωγραφίσεις

 λεξούλες  που αρχίζουν από το Γ.

    

Μην ξεχάσεις να γράψεις όνομα και ημερομηνία.
 Περιμένουμε να μας στείλετε τις δημιουργίες σας.


Χαιρόμαστε πάντα να μαθαίνουμε νέα σας!!

Δευτέρα 27-4-2020

1.https://youtu.be/XTHa4kCDjvg  Παρατήρησε πως, που και με τι φτιάχνουν τις φωλιές τους τα πουλιά.

Τα πουλιά φτιάχνουν τις φωλιές, σε δέντρα, σε βράχους, κοντά στο νερό. Η φωλιά είναι το σπίτι τους. Εκεί θα γεννήσει το θηλυκό τα αυγά, θα τα ζεστάνει με το σώμα του, μέχρι να βγουν τα πουλάκια. Θα τα φροντίσουν όπως οι γονείς τα παιδιά. Θα τους μάθουν να πετούν,  να βρίσκουν την τροφή, να φτιάχνουν τη φωλιά τους για να είναι έτοιμα, να ζήσουν μόνα τους, στη δική τους φωλιά και να κάνουν τη δική τους οικογένεια.

Τι είναι όμως οικογένεια; Είναι μια μεγάλη  ομπρέλα, που μας σκεπάζει, μας προστατεύει, που μας κάνει και αισθανόμαστε ασφάλεια, αγάπη.Όπως αυτή τη δύσκολη στιγμή που είμαστε κλεισμένοι στο σπίτι. Όλοι στηρίζουμε ο ένας τον άλλο, μοιραζόμαστε στιγμές, δείχνουμε την αγάπη μας, τη φροντίδα μας. Μένουμε στο σπίτι, όλοι μαζί και γινόμαστε μια μεγάλη ζεστή αγκαλιά.

Οι γονείς μας αγαπάνε πάντα,έχουν την ευθύνη και την αγωνία να είναι τα παιδιά τους καλά και πάντα χαρούμενα. Γι΄αυτό βάζουν και όρια ή απαγορεύουν πράγματα, όταν πιστεύουν ότι βλάπτουν την υγεία μας. Θα είναι πάντα εκεί κοντά μας, ότι και αν συμβεί!!

2.Δημιούργησα ένα πουλί και τη φωλιά του πάνω στο δέντρο. Τα υλικά απλά κόλα, ψαλίδι. χαρτί και πολύχρωμες ψηφίδες από περιοδικά ή εφημερίδες. Θέλεις να δοκιμάσεις και εσύ;. Μην ξεχνάς πρώτα σχεδιάζουμε με μολυβάκι, για να μπορούμε να διορθώνουμε το σχέδιο, αν κάτι δεν μας άρεσε.

3.Μπορούμε να παίξουμε την οικογένεια, με κούκλες, με τα αδέρφια και τους γονείς μας. Κι αφού         είμαστε ηθοποιοί μπορούμε να αλλάξουμε ρόλους

4.Οικογένειες πουλιών και ζώων

5.Πως είναι η δική σου οικογένεια; Θέλεις να μας τη ζωγραφίσεις σε ένα λευκό χαρτί και να γράψεις τα ονόματά τους;Πως είναι το δικό σου σπίτι;

Έτσι και μεις στο νηπιαγωγείο είμαστε μια μεγάλη οικογένεια, μια ομάδα που αγαπάμε και βοηθάμε τους άλλους. Αυτό λέει και το τραγουδάκι για το νηπιαγωγείο. Το θυμάσαι, μπορείς να το τραγουδήσεις;

Σύντομα θα είμαστε πάλι μαζί μια αγκαλιά, μια οικογένεια!!!Προς το παρόν σας αγκαλιάζουμε με τη σκέψη μας!!

Ενημέρωση από τους ειδικούς για τους γονείς σε θέματα που τους απασχολούν.

1.ΘΕΜΑ: Πρόσκληση Γονέων / Κηδεμόνων μαθητών/τριών κάθε βαθμίδας σε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση με θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»

Αγαπητοί γονείς,

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, σε συνεργασία με την 2^η Υγειονομική Περιφέρεια Πειραιώς και Αιγαίου και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ «Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας» σας προσκαλούν στην ενημερωτική διαδικτυακή συνάντηση με γενικό θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19», που θα πραγματοποιηθεί σε συνθήκες ζωντανής μετάδοσης στο Youtube την Τετάρτη 29 Απριλίου και ώρες 18:30-20:00.

Συμμετέχουν επίσης τα δίκτυα του ΟΚΑΝΑ και του προγράμματος «Από το Α έως το Ω : μια Ακαδημία για Γονείς» της Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής (Ε.Ε.Ε.Ι.)

Προκειμένου να παρακολουθήσετε την ενημερωτική συνάντηση ζωντανά, δεν έχετε παρά να πληκτρολογήσετε την ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση σε ένα φυλλομετρητή, δηλαδή, ένα πρόγραμμα πλοήγησης στο διαδίκτυο:

https://youtu.be/Yl5Cleb5cio 

       Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως οι ομιλίες θα μαγνητοσκοπηθούν και πως αυτή η μαγνητοσκόπηση (το βίντεο) της εκδήλωσης θα είναι διαθέσιμη και μετά το τέλος της πραγματοποίησης της στο youtube με τον τίτλο :«Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»,ώστε να μπορέσετε να την παρακολουθήσετε.

Το πρόγραμμα της ενημερωτικής εκδήλωσης είναι το ακόλουθο:

Γεώργιος  Κόσυβας Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής Μαρία  Δίπλα Υποδιοικήτρια 2ης ΔΥΠε Πειραιώς/Αιγαίου Κων/νος Κοκκώλης Αντιπρόεδρος  ΔΣ ΟΚΑΝΑ	Καλωσόρισμα - Συντονισμός
Μαρίζα Τσολιά Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Λοιμωξιολογίας Διευθύντρια Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ	Χαρακτηριστικά της λοίμωξης COVID 19 στα παιδιά και τους εφήβους
Άρτεμις Τσίτσικα Αναπλ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής ΕΚΠΑ Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β΄ Παιδιατρική Κλινική ΕΚΠΑ	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. Και τώρα τι γίνεται; Διαχείριση των σχέσεων μέσα στην οικογένεια στην εποχή του COVID 19
Ευθαλία Τζίλα Παιδοψυχίατρος MSc – Ακαδημαϊκή υπότροφος  ΕΚΠΑ	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές εξετάσεις
Δρ Αλέξανδρος Καπανιάρης Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Εργαλεία και δράσεις στο δρόμο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης – Δημιουργικό διαδίκτυο

Παρακαλούμε με τη φροντίδα των Διευθυντριών/Διευθυντών των σχολικών μονάδων όπως ενημερωθούν οι γονείς & κηδεμόνες των μαθητών/τριών που φοιτούν στη μονάδα σας με κάθε πρόσφορο μέσο (ενδεικτικά αναφέρουμε την αποστολή της παρούσας πρόσκλησης μέσω του myschool), ώστε να παρακολουθήσουν την ενημερωτική εκδήλωση.

Εκ της Οργανωτικής Επιτροπής

 2.«Φροντίστε πρώτα τον εαυτό σας για να στηρίξτε

τα παιδιά σας την περίοδο της εξάπλωσης του κορονοϊού»

Προτάσεις της Μέριμνας προς τους γονείς

Η μετάδοση του κορονοϊού, που συχνά περιγράφεται ως «απρόσκλητος επισκέπτης» ή «αόρατη

απειλή», έχει χαρακτηριστικά μιας κρίσης. Κάθε κρίση στη ζωή των ανθρώπων εγείρει πληθώρα

συναισθημάτων, όπως αυξημένο άγχος, αβεβαιότητα, απελπισία, αίσθημα ανημπόριας. Μια από τις

μεγαλύτερες προκλήσεις για τους γονείς είναι να σταθούν «με κρίση» στην κρίση, και χωρίς πανικό

να ιεραρχήσουν τις προτεραιότητές τους, να προβούν στις απαραίτητες αλλαγές, να ενημερώσουν

και να στηρίξουν τα παιδιά τους και να εδραιώσουν μια νέα ρουτίνα στη ζωή της οικογένειας. Για να

το πετύχουν, χρειάζεται πρώτα να αναγνωρίσουν τις προσωπικές τους ανάγκες και να φροντίσουν

τον εαυτό τους.

Φροντίζω τον εαυτό μου

για να λειτουργώ με επάρκεια ως γονιός

Αναγνωρίστε τα δυσάρεστα συναισθήματα που σας κατακλύζουν κάποιες στιγμές, χωρίς να

υποτιμάτε το πόσο σας έχουν επηρεάσει. Είναι απόλυτα φυσιολογικά και δεν κινδυνεύετε από

αυτά, αλλά από την παραγνώρισή τους. Μοιραστείτε τις σκέψεις σας και επικοινωνήστε με

ανθρώπους που εμπιστεύεστε και μπορούν να σας ακούσουν.

Διαχειριστείτε την αγωνία, τον φόβο ή την ανησυχία που μπορεί να νιώθετε με τρόπο που δεν

σας καθηλώνει. Παραμένοντας σε εγρήγορση και με ψυχραιμία, εφαρμόστε τις οδηγίες που

προέρχονται από επίσημες πηγές της επιστημονικής κοινότητας και της πολιτείας.

Μειώστε την έκθεση σε δελτία ειδήσεων και εκπομπές που καλλιεργούν ένα κλίμα τρομοκρατίας.

Μην εκλαμβάνετε τις οδηγίες της πολιτείας ως «μέτρα απομόνωσης και περιορισμού» καθώς

ενισχύουν το αίσθημα του εγκλωβισμού και της αποδυνάμωσης. Προτιμήστε να ερμηνεύσετε τις

οδηγίες ως «μέτρα προστασίας» για εσάς, τα παιδιά σας, και τους άλλους γύρω σας.

Αποφύγετε να εστιάζετε μόνο στις δυσκολίες ή τους περιορισμούς που επιβάλλονται και

σκεφτείτε τι είναι εκείνο που σας βοήθησε στο παρελθόν και από το οποίο αντλήσατε δύναμη

όταν χρειάστηκε να διαχειριστείτε δύσκολες καταστάσεις.

Αφήστε για λίγο τον «μανδύα» του παντοδύναμου γονιού που «πρέπει» και μπορεί να τα κάνει όλα

σωστά, με την πρώτη προσπάθεια.

Αναγνωρίστε τις προσωπικές σας ανάγκες και μην αμελείτε να τις ικανοποιείτε, στο μέτρο του

δυνατού, υπό τις παρούσες συνθήκες.

Υπερασπιστείτε τον προσωπικό σας χρόνο και χώρο αυτήν την περίοδο που τα μέλη της

οικογένειάς σας παραμένουν όλο το 24ωρο στο σπίτι.

Διατηρείστε την επαφή με τους δικούς σας ανθρώπους, αναζητείστε και δεχτείτε βοήθεια όταν

την χρειάζεστε μέσω τηλεφώνου, skype, κ.α.

Αναγνωρίστε το γεγονός ότι έχετε περιορισμένο έλεγχο αλλά υπάρχουν πράγματα που μπορείτε

να οργανώσετε. Για παράδειγμα, επικοινωνήστε εκ των προτέρων με συγγενείς ή φίλους

προκειμένου να διασφαλίσετε την φροντίδα των παιδιών στην περίπτωση που εσείς νοσήσετε, ή

χρειαστεί να απομακρυνθούν εκείνα από το σπίτι για κάποιο χρονικό διάστημα.

Θεσπίσετε μια νέα ρουτίνα στην οικογενειακή σας ζωή, λαμβάνοντας υπόψη τις ώρες που θα

πρέπει να εργαστείτε εξ αποστάσεως, θα φάτε όλοι μαζί, θα απασχοληθεί καθένας μόνος του για

κάποιο διάστημα, και θα μοιραστείτε δραστηριότητες που σας ευχαριστούν.

Αναζητήστε επαγγελματική βοήθεια αξιοποιώντας τις γραμμές ψυχολογικής στήριξης:

• Μαζί για το Παιδί: Τηλεφωνική Γραμμή Βοήθειας: 11525

• Σύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων: 210-69.13.500 ή μήνυμα στο: info@seps.gr

• Τηλεφωνική Γραμμή Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης για τον Κορονoϊό, ΕΚΠΑ, 210 7297 957

Εάν τα παιδιά σας αντιμετωπίζουν την νοσηλεία, τον επικείμενο θάνατο ή την απώλεια αγαπημένου

ανθρώπου από κορονοϊό, καλέστε τη Μέριμνα.

• Γραμμές Ψυχολογικής Στήριξης Μέριμνας: 210-64.63.622 ή 2310-510.010.

Να θυμάστε: Το παρόν είναι οι αναμνήσεις που θα έχετε στο μέλλον.

Αναρωτηθείτε λοιπόν πώς θέλετε να θυμάστε και να αφηγείστε αυτήν την περίοδο της ζωής σας.

Μάρτιος, 2020: © Οι ψυχολόγοι της «Μέριμνας - Εταιρία για τη Φροντίδα Παιδιών και Οικογενειών

στην Αρρώστια και το Θάνατο. www.merimna.org.gr

Δείτε επίσης: «Συζητείστε και στηρίξτε τα παιδιά σας στον καιρό της πανδημίας»

www.merimna.org.gr

 3.«Συζητείστε και στηρίξτε τα παιδιά σας

στον καιρό της πανδημίας»

Προτάσεις της Μέριμνας προς τους γονείς

Μπροστά σε ανατρεπτικά γεγονότα ζωής, η ενίσχυση της αίσθησης ασφάλειας των παιδιών

αποτελεί τον πιο σημαντικό στόχο για την αποτελεσματική στήριξή τους. Για να νιώσουν ασφαλή,

είναι απαραίτητο να συζητήσουμε μαζί τους όσα συμβαίνουν την περίοδο της πανδημίας, να τα

ακούσουμε και να ανταποκριθούμε στις ανάγκες τους καθώς βιώνουν πρωτόγνωρες εμπειρίες στη

ζωή τους.

Μην περιμένετε να σας κάνουν ερωτήσεις τα παιδιά. Ρωτήστε εσείς τι έχουν καταλάβει για την

πανδημία του κορονοϊού και προσκαλέστε τα να μοιραστούν τις απορίες τους.

Ξεκινήστε τη συζήτηση κάνοντας ανοιχτές ερωτήσεις, όπως για παράδειγμα «Τι έχεις καταλάβει

ότι είναι ο κορονοϊός;». Ακούστε και εντοπίστε ενδεχόμενες λανθασμένες αντιλήψεις πριν τα

ενημερώσετε. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μοιραστούν τις απορίες τους, οι οποίες μπορεί να

μην αφορούν το κορονοϊό, αλλά τις ανατρεπτικές αλλαγές που έχει επιφέρει η πανδημία στην

καθημερινή τους ζωή.

Δώστε απλές απαντήσεις σε όσα τα απασχολούν και διορθώστε τυχόν παρανοήσεις.

Εξηγήστε με απλά λόγια και κατανοητά για την ηλικία τους. Τα παιδιά επηρεάζονται από αυτό

που τους λέτε και από τον τρόπο που τα ενημερώνετε. Ξεκινήστε την συζήτηση με ψυχραιμία

και απαντήστε σε αυτά που σας ρωτούν. Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά τόσο περισσότερες

πληροφορίες μπορείτε να δώσετε. Διορθώστε τυχόν παρερμηνείες που μπορεί να έχουν

δημιουργηθεί. Αναγνωρίστε ότι η πανδημία του κορονοϊού είναι πρωτόγνωρη για μικρούς και

μεγάλους και έχει επιφέρει αλλαγές στη ζωή των ανθρώπων σε όλον τον κόσμο. Τονίστε ότι τα

μέτρα προστασίας που λαμβάνονται αποβλέπουν στην προστασία όλων ώστε να αρρωστήσουν

όσο το δυνατόν λιγότεροι άνθρωποι.

Αποφύγετε τις φορτισμένες λέξεις και εκφράσεις.

Τον τελευταίο καιρό τα παιδιά ακούνε ότι είναι υπεύθυνα για τη διάδοση του κορονοϊού στους

παππούδες και τις γιαγιάδες τους που κινδυνεύουν να αρρωστήσουν εξαιτίας τους. Μην τα

αποκαλείτε «κινούμενες βόμβες» και φροντίστε να τα απενοχοποιήσετε στην περίπτωση που

νοσήσει κάποιο αγαπημένο τους πρόσωπο. Διαβεβαιώστε τα ότι δεν φταίνε για ό, τι συμβαίνει.

Αποφύγετε διατυπώσεις όπως «αυτός είναι πόλεμος!», που εύκολα παρερμηνεύονται. Εξηγήστε

στα μεγαλύτερα παιδιά την υπερβολή που χαρακτηρίζει τις εκφράσεις των ανθρώπων σε καιρό

κρίσης.

Αποφύγετε την υπερπληροφόρηση.

Μην κατακλύζετε τα παιδιά με πληροφορίες που δεν σας έχουν ζητήσει, και μην μοιράζεστε όλα

όσα γνωρίζετε. Αποφύγετε την διαρκή έκθεσή τους σε ειδήσεις, εικόνες και προγράμματα που

καλλιεργούν ένα κλίμα πανικού, καθώς αυξάνουν το άγχος τους. Κλείστε την τηλεόραση και το

ραδιόφωνο. Πληροφορηθείτε από τα μέσα ενημέρωσης για τις τελευταίες εξελίξεις σε στιγμές

που τα παιδιά δεν είναι παρόντα.

Δώστε χρόνο στα παιδιά ώστε να εκφράσουν τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς τους.

Μην υποτιμάτε τις ανησυχίες και μην ασκείτε κριτική όταν μοιράζονται τα συναισθήματά τους

μαζί σας. Να είστε διαθέσιμοι και να τα ακούτε. Πολλά παιδιά εκφράζονται μέσα από το παιχνίδι,

τις ζωγραφιές ή αλλαγές στη συμπεριφορά τους: προσκόλληση σε σημαντικούς άλλους ή φόβο

αποχωρισμού, κλάμα, ανυπακοή, επιθετικότητα, δυσκολίες στον ύπνο, παλινδρόμηση (π.χ.

μωρουδίζουν) ή απόσυρση. Οι έφηβοι μπορεί να συμπεριφέρονται σαν να μην συμβαίνει τίποτα,

να γίνονται κυνικοί ή/και υπερβολικοί στις αντιδράσεις τους. Αποφύγετε τις νουθεσίες και τον

καταιγισμό των «πρέπει». Δείξτε κατανόηση και αναγνωρίστε το άγχος που μπορεί να κρύβουν

παρόμοιες συμπεριφορές.

Λειτουργήστε ως πρότυπο για τα παιδιά σας.

Τονίστε ότι όλοι μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους. Μιλήστε για τους

κανόνες υγιεινής και την ανάγκη να είμαστε προσεκτικοί, χωρίς πανικό και υπερβολές. Εξηγήστε

τους γιατί δεν μπορούν να επισκεφτούν συγγενείς και φίλους αυτήν την περίοδο.

Εδραιώστε μια νέα ρουτίνα.

Η ρουτίνα παρέχει ένα αίσθημα ασφάλειας στα παιδιά ώστε να προσαρμοστούν στις νέες

συνθήκες για όσο καιρό διαρκέσουν. Διαβεβαιώστε τα ότι μερικά πράγματα θα παραμείνουν ίδια

(π.χ. παραμύθι πριν κοιμηθούν) ακόμα και εάν πολλά έχουν αλλάξει στη ζωή τους. Διατηρείστε

σταθερές κάποιες συνήθειες, όπως την ώρα των γευμάτων και του ύπνου. Διαμορφώστε ένα νέο

πλάνο δραστηριοτήτων με τα παιδιά σας και συνεννοηθείτε με άλλους γονείς για «διαδικτυακή

επικοινωνία» με φίλους και συμμαθητές.

Αφουγκραστείτε τις ανησυχίες των παιδιών όσον αφορά το μέλλον.

Αν και δεν μπορούμε να προβλέψουμε πώς θα εξελιχθούν τα πράγματα, διαβεβαιώστε τα παιδιά

ότι η κρίση αγγίζει όλους μας και πως οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο, εργάζονται σκληρά για

να αντιμετωπίσουν τον κορονοϊό και να βρουν το κατάλληλο φάρμακο και εμβόλιο.

Απευθυνθείτε στη Μέριμνα για το πώς θα στηρίξτε τα παιδιά σας εάν μέλος της οικογένειάς

σας χρειαστεί να νοσηλευτεί, κινδυνεύσει η ζωή του ή πεθάνει από τον κορονοϊό.

Γραμμές Ψυχολογικής Στήριξης της Μέριμνας

210-64.63.62.2 (Αθήνα)

2310-510.010 (Θεσσαλονίκη)

Συχνές ερωτήσεις των παιδιών

«Γιατί πολλοί άνθρωποι φοράνε μάσκα;»

Εξηγήστε πώς μεταδίδεται ο κορονοϊός και πώς μπορούμε να προστατευτούμε. Η μάσκα δεν είναι

χρήσιμη για όλους. Όμως πρέπει να τη φορούν όσοι έχουν συμπτώματα για να μην κολλήσουν τους

γύρω τους και όσοι φροντίζουν αυτούς που βρίσκονται στα νοσοκομεία.

«Πότε θα ανοίξουν πάλι τα σχολεία;»

Εξηγήστε ότι δεν το γνωρίζουμε ακόμα γιατί αυτή η πανδημία είναι μια πρωτόγνωρη εμπειρία. Επειδή

ο ιός μεταδίδεται πολύ γρήγορα, είναι σημαντικό να μην βρίσκονται πολλά παιδιά στον ίδιο χώρο

π.χ. τάξη ή γυμναστήριο, για να προστατευτούν και να προστατεύσουν και τους άλλους.

«Γιατί δεν πας στη δουλειά;»

Εξηγήστε ότι αυτό συμβαίνει για να αποφεύγονται οι συναντήσεις πολλών ανθρώπων στον ίδιο

χώρο με αποτέλεσμα οι περισσότεροι να εργάζονται πλέον από το σπίτι. Αυτό δεν σημαίνει ότι είναι

άρρωστοι. Επιβάλλεται να προστατευτούμε έτσι ώστε να αρρωστήσουν όσο το δυνατό λιγότεροι

άνθρωποι

«Τι θα γίνει αν κολλήσω εγώ ή εσύ τον ιό;»

Εξηγήστε ότι η οικογένειά σας παίρνει τα απαραίτητα μέτρα προφύλαξης και ακολουθεί τις οδηγίες

της πολιτείας. Όμως κάποιες φορές, ορισμένοι γονείς και παιδιά αρρωσταίνουν, χωρίς να το θέλουν.

Διαβεβαιώστε τα ότι εάν ο κορονοϊός επηρεάσει την οικογένειά σας θα το αντιμετωπίσετε όλοι μαζί

με ψυχραιμία ακολουθώντας τις συμβουλές των γιατρών.

«Δεν μπορεί κάποιος γιατρός να κάνει κάτι για αυτόν τον ιό;»

Αυτός ο ιός είναι καινούριος. Εμφανίστηκε στους ανθρώπους πριν 3 μήνες. Γιατροί και επιστήμονες

σε όλον τον κόσμο εργάζονται σκληρά για να βρουν ένα αποτελεσματικό φάρμακο και εμβόλιο που

θα μας προφυλάσσει στο μέλλον. Στο μεταξύ ακολουθούμε τις οδηγίες που μας δίνουν οι ειδικοί

για να προφυλάξουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

«Γιατί δεν μπορούμε να δούμε τον παππού και τη γιαγιά;»

Εξηγήστε στα παιδιά ότι μένοντας μακριά από τα αγαπημένα μας πρόσωπα αυτήν τη χρονική

περίοδο, φτιάχνουμε ένα δίχτυ προστασίας γύρω από όσους μπορεί να είναι πιο ευαίσθητοι στον

ιό. Έτσι τους προστατεύουμε και διατηρούμε την επαφή μαζί τους τηλεφωνικά και με βιντεοκλήσεις

που δίνουν και σε εκείνους χαρά.

Αναγνωρίστε τις ανάγκες των παιδιών σε περιόδους κρίσης

• Ανάγκη για ασφάλεια.

• Ανάγκη να κατανοήσουν τι έχει συμβεί.

• Ανάγκη να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις απορίες τους.

• Ανάγκη να συμμετέχουν ενεργά στην ανασυγκρότηση της οικογενειακής ζωής.

• Ανάγκη εδραίωσης μια νέας ρουτίνας και διατήρηση νέων συνηθειών.

• Ανάγκη σταθερής και διαχρονικής στήριξης.

Μάρτιος, 2020: © Οι ψυχολόγοι της «Μέριμνας» - Εταιρία για τη Φροντίδα Παιδιών και Οικογενειών

στην Αρρώστια και το Θάνατο. www.merimna.org.gr

Δείτε επίσης: «Φροντίστε πρώτα τον εαυτό σας για να στηρίξτε τα παιδιά σας την περίοδο της εξάπλωσης

του κορονοϊού» www.merimna.org.gr

4.

ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

 ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ

Άρτεμις Κ. Τσίτσικα

Αναπλ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής ΕΚΠΑ

Πρόεδρος Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής (Ε.Ε.Ε.Ι.)

Ευθαλία Τζίλα

Παιδοψυχίατρος MSc – Ακαδημαϊκή Υπότροφος ΕΚΠΑ

1.      ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΡΟΥΤΙΝΑΣ

Δεν υπάρχει πλέον το σχολείο μέσα στην ημέρα, τα μαθήματα  γίνονται διαδικτυακά, με αποτέλεσμα να δημιουργείται η  εντύπωση ότι  «είμαστε σε διακοπές», «υπάρχει άπλετος χρόνος» και άρα, μπορούμε να χαλαρώσουμε. Ωστόσο, κάτι τέτοιο θα σε αποσυντονίσει και θα σε απομακρύνει από το στόχο σου. Είναι σημαντικό να διατηρήσεις ένα ημερήσιο πρόγραμμα που θα οργανώσεις με βάση τις ανάγκες σου και θα αφορά όλες τις πτυχές της καθημερινότητας : τον ύπνο, τα γεύματα, τη μελέτη και τον χρόνο χαλάρωσης. Η καθημερινή ρουτίνα είναι σημαντική και δημιουργεί ασφάλεια και μία κανονικότητα, ενώ καταπολεμά το άγχος και απομακρύνει τα δυσάρεστα συναισθήματα.

Ένα ακόμη μυστικό είναι να ξεκινάς το πρωινό με περιποίηση εαυτού και να φοράς ρούχα σπιτιού-όχι πυτζάμες. Ένας περιποιημένος και καθαρός χώρος ή δωμάτιο που φροντίζεις καθημερινά, βοηθά επίσης στην γενικότερη οργάνωση της ημέρας.

2.      ΥΠΝΟΣ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

Προσπάθησε να κοιμάσαι αρκετά (~8 ώρες) και τις ώρες που ο ύπνος είναι πιο βαθύς και ανανεώνει τον οργανισμό (βραδυνές ώρες).

Ο καλός ύπνος ξεκουράζει και βοηθά τη μνήμη, την αντίληψη και την κατανόηση, ενώ παράλληλα δημιουργεί καλή διάθεση και ευεξία. Ο ύπνος βοηθά ακόμη στη ρύθμιση της όρεξης και των γευμάτων, ώστε να μην γίνονται υπερβολές στη διατροφή. Διατήρησε τέσσερα περίπου γεύματα με όσο το δυνατόν υγιεινότερες επιλογές και λήψη υγρών για ενυδάτωση. Μπορείς ακόμη να κάνεις περιπάτους, τρέξιμο ή οποιαδήποτε ήπια σωματική άσκηση επιλέξεις για μισή ώρα καθημερινά.  

3.      ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΥΛΗΣ

Οργάνωσε όσο  καλύτερα μπορείς την ημερήσια ύλη και χρησιμοποίησε χρωματιστούς μαρκαδόρους στα σημεία που σε δυσκολεύουν περισσότερο. Κατά τη διάρκεια της μελέτης άφησε το κινητό σου εκτός δωματίου, για να μην  αποσυντονίζεσαι από μηνύματα που πιθανόν λαμβάνεις. Μην ξεχνάς πως έχεις διανύσει μεγάλο δρόμο για να φτάσεις ως εδώ και ήδη βρίσκεσαι λίγο πριν το τέρμα. Καλό θα ήταν να μην αφήνεις για αύριο ότι μπορείς να κάνεις σήμερα. Προγραμμάτισε την ημερήσια ύλη και μην παρασύρεσαι από σενάρια π.χ. ότι οι εξετάσεις θα γίνουν αργότερα κλπ

4.      ΧΑΛΑΡΩΣΕ  ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΣΟΥ

Η χαλάρωση σε βοηθά να ανασυντάσσεσαι και είναι απαραίτητη. Ο χρόνος και τρόπος χαλάρωσης εξαρτάται από εσένα. Μπορείς να μιλήσεις με τους φίλους σου, να ακούσεις μουσική, να κάνεις ασκήσεις χαλάρωσης (βλέπε παρακάτω), να βοηθήσεις στις δουλειές του σπιτιού ή οτιδήποτε άλλο σε ευχαριστεί.

5.      ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

Η οργάνωση περιορίζει το άγχος. Μην αφήνεις όσα έχεις να κάνεις να συσσωρεύονται, αυτό σε πιέζει και σου δημιουργεί άγχος. Βάλε προτεραιότητες – ποιο είναι επείγον και πιο λιγότερο και ξεκίνα βάζοντας ένα καθημερινό πρόγραμμα προχωρώντας σταθερά. 

Μπορείς να κάνεις ασκήσεις χαλάρωσης που βοηθούν πολύ: σε ένα δωμάτιο με ησυχία, κάθισε σε οποιοδήποτε σημείο επιλέξεις στηρίζοντας την πλάτη σου και άρχισε να αναπνέεις αργά και βαθιά, από τη μύτη, χαλαρώνοντας όλο το σώμα. Σκέψου ένα ήρεμο και πολύ όμορφο μέρος, όπως μία ηλιόλουστη παραλία το καλοκαίρι. Σκέψου ευτυχισμένες στιγμές ή επιτυχίες στο παρελθόν που σου έδωσαν χαρά και διώξε κάθε αρνητικό συναίσθημα. Σκέψου επίσης ότι κάνεις το καλύτερο που μπορείς – μια ειλικρινή προσπάθεια προς το στόχο - και αυτό είναι αρκετό.

6.      ΘΕΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

Για αρχή ας κάνουμε τη σκέψη ότι κάθε επιπλέον δυσκολία μπορεί αρχικά να σε «ξεβολέψει», ωστόσο αν χειριστείς την κατάσταση μπορεί να σου προσφέρει εμπειρία, δύναμη και ευκαιρίες για αλλαγές που τελικά θα σε βοηθήσουν να προσαρμόζεσαι πιο εύκολα.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 1 : ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΕΧΟΥΝ ΠΑΝΤΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΗ ΠΛΕΥΡΑ

Αναλαμβάνουμε δράση όταν έρθουμε αντιμέτωποι με ένα πρόβλημα (π.χ. COVID 19), και τη μεγαλύτερη πρόοδο την κάνουμε τότε. Επίσης, υπάρχουν αντικειμενικά διευκολύνσεις, όπως περισσότερος χρόνος για διάβασμα και μείωση της εξεταστέας ύλης λόγω της πανδημίας COVID 19.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 2 : ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΧΕΙ ΤΟ ΠΩΣ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΕΣΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ

Έχε θετική σκέψη, διατήρησε το κέφι σου και μια όμορφη καθημερινή ρουτίνα. Το σίγουρο είναι ότι η κατάσταση αυτή θα ξεπεραστεί και μέσα από την εμπειρία αυτή μπορείς να σμιλέψεις τον χαρακτήρα σου και να αποκτήσεις ανθεκτικότητα.

7.      ΕΧΕ ΠΑΝΤΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Αυτό που έχει αξία είναι να κάνεις το καλύτερο δυνατό, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα. Έχε το στόχο και προσπάθησε με όλες τις δυνάμεις σου, ωστόσο εάν τα πράγματα δεν εξελιχθούν όπως τα έχεις σχεδιάσει έχε και ένα δεύτερο πλάνο στο μυαλό σου. Αυτό συμβαίνει συχνά στη ζωή και καλό είναι να είμαστε προετοιμασμένοι - να προσαρμοζόμαστε ανάλογα.

8.      ΚΑΝΕ ΟΝΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ

Κάνε νοερές σκέψεις και φαντάσου τον εαυτό σου τον επόμενο χρόνο. Πάλεψε για να γίνεις αυτή η εικόνα που θέλεις. Αυτό θα σου δώσει ώθηση, αφού θα λειτουργήσει ως κίνητρο για να προσπαθήσεις.

9.      ΣΚΕΨΟΥ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ

Εκτίμησε τα αγαθά που έχεις και σκέψου ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που τα στερούνται (π.χ. η πανδημία έχει πολύ αρνητικότερες συνέπειες σε άλλες χώρες). Εκμεταλλεύσου θετικά όλες τι ευκαιρίες και προσπάθησε να αντιληφθείς ότι αυτό είναι ένα μικρό διάστημα προσπάθειας και όλη η ζωή βρίσκεται μπροστά σου - μπορείς να την ζήσεις υπέροχα !

10.   ΕΑΝ ΔΥΣΚΟΛΕΥΕΣΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΕ ΤΟ

Μην ξεχνάς πως δεν είσαι μόνη/ος, γι ' αυτό να μοιράζεσαι τις σκέψεις και τους προβληματισμούς σου με ανθρώπους γύρω σου - γονείς, φίλους, καθηγητές. Μια δυσκολία που την μοιραζόμαστε είναι πάντα μια πιο “εύκολη” δυσκολία. Μπορείς επίσης να συμμετέχεις με πολλούς τρόπους στην πλατφόρμα we-knowhow.gr και να τηλεφωνήσεις στη Γραμμή ΜΕΥποστηρίζω 80011 80015 καθημερινά 9.00-15.00 χωρίς χρέωση.

Καλή επιτυχία!